ΓΝΩΡΙΣΤΕ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ:
Μέχρι σήμερα γράφω και λέω εσφαλμένα ενώ πρέπει να πω
φεγγάρι φεγγάρι φεŋγγάρι (αλλιώς φενγγάρι)
αγκίστρι αγκίστρι αŋγκίστρι
(αλλιώς ανγκίστρι)
αμπέλι αμπέλι αμμπέλι
πέντε πέντε πέŋντε (αλλιώς πένντε) κ.λπ.
Πλέον θα γράφω φε'γγάρι (με τον τόνο να δι'ευκρινίζει το άγμα, δηλ. την προφορά του ευ'φωνικού
/ŋ/, πριν από το δίψηφο σύμφωνο)
α'γκίστρι
α'μπέλι (παρατείνο'ντας ελαφρώς τον ήχο του /μ/)
πέ'ντε κ.λπ.
Θα συνεχίζω να γράφω βεγγέρα και να λέω βεγγέρα (γιατί
έτσι έμαθα καλώς ή κακώς, ή νομίζω πως πρέπει να προφέρω πά'ντoτε τα
γγ/γκ, μπ, ντ στη γλώσσα μου).
Ομοίως θα γράφω τσουγκράνα και θα
λέω τσουγκράνα
μπουμπουνητό μπουμπουνητό
ξεντύνω,
έμπαινα ξεντύνω,
έμπαινα
μπαλάντα, βίντεο μπαλάντα, βίντεο κ.λπ.
Βλέπω γραμμένες τις λέξεις:
παγ΄γνωσία, συγ΄γνωστός (με απόστροφο ή μικρό
πλάγιο τόνο) και ξέρω πλέον ότι
πρόκειται για το μαλακοϋπερωικό Ν (ŋ),
οπότε θα πω α'ντίστοιχα παŋγνωσία,
συŋγνωστός (πανγνωσία, συνγνωστός), χωρίς
να επηρεάζεται η ιστορική τους γραφή.
Γράφω πλέον κομ΄πιούτερ για να προφέρω κομ-πιούτερ (και όχι κομπιούτερ)
κο'μπιουτεράκι (με
τόνο πριν
από το δίψηφο σύμφωνο) κομμπιουτεράκι (και όχι κομπιουτεράκι)
μον΄τάζ για να
προφέρω μοŋτάζ
(μον-τάζ)
μο'ντάρισμα μοŋντάρισμα (μονντάρισμα)
μπουμπουνίζο'ντας μπουμπουνίζοŋντας
(μπουμπουνίζονντας)
(μπουμπουνίζονντας)
μπα'μπού μπαμμπού
μπομπονιέρα μπομπονιέρα
βεντέτα, βε'ντέτα βεντέτα
(δι΄ασημότητα)
βεŋντέτα (εκδίκηση)
βεŋντέτα (εκδίκηση)
Δι'ευκρίνιση:
Δε μου αρέσει
ο πλάγι’ος τόνος στο ''δαν΄τέλα'' ή το ''σαμ΄πάνια'';!…
Χρησιμοποι’ώ την απόστροφο (δαν’τέλα,
σαμ’πάνια), το ίδιο είναι.
Δε μου αρέσει
ο (μικρός) τόνος πριν από τα γκ/γγ,
μπ και ντ ;!…
Τον βάζω στο έ'γκοιλο των πρώτων ψηφίων τους (δηλαδή
στα /γ/, /μ/ και /ν/ α'ντίστοιχα).
π.χ.:
1. Πώς προφέρω το /ŋ/;!...
Ακριβώς όπως στις λέξεις: τάνκερ, νεράντζι, ίντσα, εγχείρημα, έγχορδο, ελέγξιμος, σύσφιγξη, μάρκετινγκ, πάρκινγκ κ.λπ.
2. Πώς είναι δυνατόν να γνωρίζω την
προφορά των λέξεων για να τις γράψω αναλόγως;!...
Μα γι’ αυτό το
λόγο γίνεται η παραπάνω εισήγηση: για να μάθουμε να προφέρουμε σωστά.
Στην αρχή θα
γράφουν και θα προφέρουν οι άλλοι σωστά για μένα.
Σε αυτό θα βοηθήσουν οι νέες εκδόσεις,
τα κείμενα που θα γράφο'νται και τα βιβλία που θα τυπώνο'νται με αυτόν τον
τρόπο.
Ο έ'ντυπος και ο ηλεκτρονικός τύπος, το δι'αδίκτυο. Οι επιγραφές και οι
δι’άφορες επισημάνσεις.
Οι
υπότιτλοι στην τηλεόραση, τον κινηματογράφο, τους ψηφιακούς δίσκους και εν
γένει σε όλα τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης ή Επικοινωνίας.
Eγώ απλώς θα βλέπω, θα ακούω, θα εξοικειώνομαι
και σιγά-σιγά θα μαθαίνω.
Γιατί η δύναμη των ακουσμάτων τής γλώσσας είναι
μεγάλη, με τους ήχους της να μεταφέρο'νται ταχύτατα, ακούσια και ατόφια, από στόμα (σε αυτί και από αυτί) σε στόμα.
Kι
αν δεν μπορώ να γράψω έτσι, επειδή τόσα χρόνια έμαθα δι'αφορετικά και μου είναι
δύσκολο, δεν πειράζει.
Τουλάχιστον θα έχω προσπαθήσει.
Ούτως ή άλλως θα έχω μάθει
αρκετά, αφού ο καθένας μας όσο ζει μαθαίνει.
Το σημα'ντικότερο
όμως είναι ότι, με την υπομονή και τη θετική μου στάση θα έχω συμβάλει στο να
μάθουν οι άλλοι και κυρίως οι νέοι να προφέρουν σωστά.
μάθουν οι άλλοι και κυρίως οι νέοι να προφέρουν σωστά.
Θα έχω βοηθήσει τους δασκάλους
στα σχολεία να κατανοήσουν την προφορά και να διδάξουν στα παιδιά μας τη γλώσσα μας πιο καλά, όπως και πάρα πολλούς σαν εμένα, που αγωνιούν και
θέλουν να μιλούν σωστά, να ανακαλύψουν τον πλούτο, τη μουσικότητα και τη μαγεία της ωραιότερης και σχεδόν μακροβιότερης ζώσας γλώσσας του κόσμου.
Αρκεί θέληση
να υπάρχει.
© Αθήνα,
20/03/2017
Αρ. Κατ.: 32.215/20.3.2017
Με
εκτίμηση,
Άρης Βαφιάς, ADVS*
Kαθ. Αγωγής Προφ. Λόγου & Φωνής
*(ΜΑ, Royal
Central School of Speech & Drama - University of London)
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου